تبليغاتX
گروه آموزشی عربی متوسطه استان قم

اداره آموزش و پرورش ناحيه

دبيرستان:

نام و نام خانوادگي:

بسمه تعالي

كلاس: دوم تجربي و رياضي

تاريخ:

مدت : 75 دقيقه

امتحان درس: عربي2

نام دبير:

بارم

السؤال الأوّل : ترجم العبارات التالية :

1-   *إنَّ هذا القرآنَ يَهدي للّتي هي أقْوَمُ*

2-   اَلأفضلُ لَنا مُواجَهةُ حقائق الحياةِ المُرّةِ بِالرِّضا .

3-   رأيتُ ظبياً ذاقرونٍ جميلةٍ يَمْشي عَلَي الرَّمْل .

4-   اِكتشَفَ الإنسانُ أنَّ القمرَ كوكبٌ هامدٌ يعكسُ ضوءَ الشمسِ .

5-   قال عليٌّ(ع):واحيائي منك فيما قَصَّرْتُ في أمرِك .

6-   أطلبُ من شبابنا التمسُّكَ بِالقَيِمِ الإنسانيّةِ .

3

السؤال الثاني : أجِب عن المطلوب :

1-   ما هو الخطأ؟ :                 التبعيّة=وابستگي             التحلّل=آراستگي             سخاء الكفّ=بخشندگي

2-   ما هو الجمع؟ :                العِدي                            الفَتي                             الهُدَي

3-   أكمل الأبيات التالية ممّا بين القوسين : ( العلم الحق شابّ الفصل الغزل الشعر أهل )

      اِعْتَزِل ذِكْرَ الأَغاني و . . . . . . .                        وَ قُلِ . . . . . . . وَ جانِبْ مَنْ  هَزَل

      اُطْلُبِ . . . . . . . ولاتَكْسَلْ فَما                          أَبْعَدْ الخيرَ عَلَي . . . . . . . الكسل!

4- اُكتُب مضادّ « الرَّتْق » . . . . . . . . . . ، مرادف« قَرَعَ » . . . . . . . . . .

 

25/0

25/0

 

5/0

5/0

5/0

السؤال الثالث : أكمل تعريب العبارات التالية :

1-   اصل جهان راز پيچيده­اي است. : أصلُ العالَمِ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2-   شايد نيازمندي كمك بخواهد. : لَعَلَّ ذا حاجةٍ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

25/0

25/0

السؤال الرابع : اِنْتَخب الترجمةَ الصّحيحةَ :

أ) اَلأشْرافُ يَحْمِلوُنَ الصَّقْرَ عَلَي أيديهم مَعَ أَنَهُ لايَنْطِقُ :

1-   اشراف شاهين را بر دستهاي خود حمل مي­كنند با اين كه او سخن نمي­گويد .  m

2-   بزرگان باز شكاري را بر دستانشان مي­گيرند ولي او هرگز حرف نمي­زند .     m

3-   ثروتمندان عقاب را پرورش مي­دهند براي اين كه سخن نمي­گويد .              m

ب) كَيْفَ تَحْدُثُ قطراتُ الماءِ الصّغيرةِ ثقْباً كبيراً في الصَّخْرَةِ ؟

1-   چگونه است كه سوراخ بزرگي توسط قطره­هاي آب كوچك در صخره بوجود مي­آيد؟   m

2-   قطرات ريز آب چطور در يك صخره سوراخ بزرگ پديد مي­آورند؟                        m

3-   چگونه قطرات كوچك آب سوراخي بزرگ در صخره ايجاد مي­كند؟                        m

ج) عيّن الخطأ في ترجمة العبارات التالية :

1- إلهي! قد سَتَرْتَ عَليَّ ذُنُوباً في الدُّنيا! : خداي من! گناهاني را در دنيا بر من پوشانده­اي! m

2- لا تتعجّبْ! هولاء الناس لايرحمون المظلوم : تعجب نكن اينان مردمي هستند كه به ستمديده رحم نكنند. m

 

5/0

 

 

 

5/0

 

 

 

5/0

السؤال الخامس : صَحِّح الأخطاء في ترجمة النصّ التاليّ :

. . . فَسارَ موسي نَحْوَ المزرعةِ . عندئذٍ شاهَدْتَهُ لَيلَي اُخْتُه و قالَت له : هذا المعتدي الّذي سَرِقَ نعاجَنا قويٌّ حتماً . وَضَعَ موسي فَخّاً في طريق الذنب و أخذه .

موسي بسوي مزرعه بازگشت . در اين هنگام او خواهرش ليلي را ديد و به او گفت : اين حيواني كه گوسفندان ما را دزديده است حتماً نيرومند است و موسي طعمه­اي در راه گرگ گذاشت و او را گرفت .

1

السؤال السادس : اِقرأ النصّ التاليّ ثمّ أجب عن الأسئلة :

وَصَلَ رجلٌ بَدَويٌّ في طريقِ سفرِه إلي أرضٍ خالية من الماءِ فَشَعَرَ بالعَطَشِ و بعد محاولةٍ كثيرةٍ وَجَدَ بِئراً فَنَزَلَ فيها و شَرِبَ ماءً صافياَ عندئذ رأي كلباً يَلْهَثُ فَنَزَلَ في البئرِ مرةً أخري و مَلَأََخُفَّيْةِ من الماء . . . فشربَ منه الكلبُ العطشانُ .

1-   لماذا كان الكلبُ يَلْهَثُ؟

2-   أينَ وَجَدَ الرجلُ البئرَ؟

3-   ماذا فعلَ الرجلُ بالكلب العطشان؟

4-   أ) استخرج من النصّ الاسم المثني .

ب) ما هو المذكر؟           الأرضq                       البئرq               الماءq

2

السؤال السابع : عيّن المعارف و اذكر نوعها :

            «هو الّذي أرسل رسوله بالهُدَي»

1

السؤال الثامن : انتخب الصحيح مما بين القوسين :

1-   *لا تُبْطِلوا . . . . . . . ـكم بالمنّ و الأذَي* ( صدقات - صدقات - صدقات )

2-   نَظَرْتُ إلي . . . . . . . في الغابة. ( الغزلتان الغزالتين - الغزالة )

3-   هم لا يَجْعَلوُنَ شيئاً لـ . . . . الحاجۀ. ( ذو ذا ذي )

4-   أكرِمْ . . . . ـك في جميع الأحوال. ( أبو أبا - أبي )

1

السؤال التاسع : عيّن إعراب الكلمات الّتي أشير إليها كما في المثال :

المثال : « لِلوالدينِ حقٌّ عظيمٌ علينا. »          الوالدين: مجرور بالياء

* ربنا . . . كَفِّرْ عنّا سيّئاتِنا*                                 *و زَيّنا السماءَ الدنيا بمصابيحَ*

1

السؤال العاشر: صحّح الأخطاء :

يُدافعُ المجاهدينَ عن الوطنِ الإسلاميّةِ .       لغةُ المسلمينَ المشتركةِ هي العربيّةٌ.

1

 

السوال الحادي عشر: عيِّن الصحيح :

 أ )  الحسن و الحسين ……… شبابِ أهلِ الجنّةِ . (سيّدانِ سيّدا)

ب) « ربّ اجْعل هذا البلدَ آمِناً» ……… هذا منصوب … (تقديراً‌- محلاً)

5/0

 

 

السوال الثاني عشَرَ : أَعرب ماتحته خطٌّ: إلهي نَبِّهْني لذكرك في اُوقاتِ الغفلة .

5/0

السوال الثالث عشر: استخرج : الاسم المبنيّ ، الاسم المنقوص ، الجمع المكسّر و الجملة الوصفيّة.

            الساعي في الخير كفاعلِ الخيرِ . القناعة كنزٌ لا يَنْفَدُ. « ربِّ اجْعَلْ هذا البَلَدَ آمِناً »

1

السوال الرابع عشر: شكّل ما أشير إليه بخطًّ.

أفضل الناس مَنْ يساعد الناس .      لاتعتمد عَلَي النّفْسِ الأمّارة .

1

 

السوال الخامس عَشَر:       1. عيّن الموصوف والصفة :  الكتبُ النّافعةُ مُفيدةٌ للطّلاّبِ.

                                    2. عيّن المضاف و المضاف إليه :  يَرْحَمُ اللهُ راحمي الضُّعَفاءِ.

5/0

5/0

السوال السادس عشر: للإعراب و التحليل الصرفيّ :

الْجاهِلُ مَنْ يتبَعُ الهَوَي

2

 

الكلمة

التحليل الصرفي

الإعراب

الجاهل

من

يتبع

الهوي

 

 

 

 

 

 


                                                      

                                                                                        وفّقك الله تعالي

                                                                                            الموسوي

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و پنجم دی 1386ساعت 12:23  توسط گروه آموزشی عربی   | 

 

ص 1 خط اول: إِمْرَأة- بدل از مثلا مثلاً مبدل منه هست كه نقش مفعول‌به را دارد


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و پنجم دی 1386ساعت 12:5  توسط گروه آموزشی عربی   | 

باسمه تعالي

سازمان آموزش و پرورش استان قم

معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي

كارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي متوسطه

گزارش عملكرد گروه‌هاي آموزشي متوسطه

 

گروه درسي: عربي سه ماه اولþ  دومq   سومq          سال تحصيلي 87-1386

خلاصه فعاليت هاي انجام شده:

1-  3/7/86 بررسي نامه‌هاي رسيده در تابستان و اجرايي كردن آن ها فرستادن چند جزوه آموزشي به      پژوهش سراي عربي دانش‌آموزي ارسال مقاله علمي بررسي موصولات به دبيرخانه ويرايش نامه ها و عملكرد سال قبلي تشكيل جلسه با مسؤول و كارشناس تكنولوژي آموزشي

2- 10/7/86 نقد و بررسي كتاب عربي پيش‌دانشگاهي براي تهيه جزوه انتخاب و پيگيري دبير براي خلجستان از ناحيه‌ي 2،3،1،4

بررسي نرم‌افزارهاي آموزشي عربي جهان‌رايانه با حضور آقاي فاطميان از موسسين جهان رايانه كوثر

3- 17/7/86 ادامه نقد كتاب پيش دانشگاهي تهيه و تنظيم و شرح برنامه عملياتي با تعيين بودجه لازمه بررسي نرم‌افزارهاي رسيده درباره عربي

4- 24/7/86 فراخوان سؤالات نهايي با تعيين حيطه فراخوان بررسي سؤالات نهايي خرداد ماه 86 از نواحي و مناطق نقد و بررسي كتاب عربي پيش‌دانشگاهي برنامه‌ريزي براي همايش و .... و تماس با دبيرخانه و اطلاع دادن جوائز دانش‌آموزان خانم بيگي اخذ سؤالات نهايي از ناحيه و استان براي تعيين حيطه

5- 1/8/86  هماهنگي و تشكيل  جلسه مشترك نواحي و مناطق براي منطقه 2 تماس تلفني با آقايان پرتوي‌زاده و حقي براي حضور در همايش سالانه بررسي كتاب عربي پيش‌دانشگاهي بازديد از مدارس

6- 8/8/86 تهيه فرم معيارهاي ارزيابي از گروه عربي نواحي تايپ و ارسال آن به نواحي در طول هفته  تماس با گروههاي ناحيه 2 و 3 درباره مسائل علمي كتاب‌هاي عربي جلسه با آقاي الهي كارشناس مسؤول تكنولوژي و گروههاي آموزشي براي همايش تماس با آقاي تقي‌زاده براي برگزاري آموزش IT به همكاران در تاريخ 20/9/86 جلسه با آقاي مهرافشان در پيگيري مصوبات جلسه هماهنگ با نواحي و مناطق بررسي كتاب پيش‌دانشگاهي پيگيري دوره ضمن‌‌‌‌خدمت عربي 2

7- 22/8/86 : بازديد از منطقه كهك از ساعت 8 صبح تا 13 بعدازظهر

8- 29/ 8/86 : ارسال فراخوان مكمل دروس عربي ارسال فراخوان IT دروس عربي تماس مجدد با آقاي پرتوي‌زاده تهيه اطلاعيه همايش سالانه و هماهنگ سازي با نواحي و مناطق تهيه و تنظيم نمونه‌هاي سؤالات عربي 2 با تعيين حيطه‌هاي آموزشي و ارسال به دبيرخانه مطالعه آقاي صالح‌پور تعقل در عربي

9- 6/9/86 ارسال نمونه سؤال عربي 2 و دعوت‌نامه همايش به دبيرخانه و تماس تلفني با آقاي حقي ارسال دعوتنامه همايش به نواحي براي همه همكاران. 

با تشكر گروه عربي استان قم

امضاء سرگروه:

تاريخ :

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و پنجم دی 1386ساعت 12:3  توسط گروه آموزشی عربی   |